עיצוב קיר על אישיות,  נושא שעל סדר היום, אקטואליה ועוד

במוסדות חינוך רבים מקובל להיעזר בקירות  כדי להעביר מסרים אקטואליים, חינוכיים, חברתיים, ארגוניים לימודיים ועוד. התוצרים שעל הקירות הם פרי תהליך חינוכי,לימודי, חברתי שנעשה בדרך כלל בקבוצות קטנות ומוצגים על הקירות בצורה מושכת עין על מנת לחשוף אותם לקבוצות אחרות בקהילת המוסד החינוכי ולהעביר את המסרים המגולמים בהם. קיימים אמצעי תצוגה שונים כגון: בריסטולים, לוחות שעם, פוליגל, קרטון ביצוע ועוד.

מטרות:

 1. לאפשר לבני הנוער לתת ביטוי לעמדות, רגשות ודעות לגבי נושאים אקטואליים, חברתיים וערכיים.

2. להציג בפומבי בפני קהילת המוסד החינוכי נושאים אקטואליים שעלו לדיון ולבירור בקבוצות השונות, ואת

    תוצרי הקבוצות.
3. להזמין את קהילת המוסד החינוכי להתייחס לנושאים אקטואליים, חברתיים
    וערכיים.

  עזרים:

בריסטולים, קרטון ביצוע, עיתונים, מספריים, דבק, טושים, צבעי גואש, מכחולים, קופסאות קרטון, סכין חיתוך, תמונות רלוונטיות, לוחות לתצוגה.

חומר עזר הקשור לנושא המטופל בצירוף כרטיס מטלה המסייע לעבד את התוכן.

מהלך:

  1. המשתתפים יתחלקו לקבוצות.

2. כל קבוצה תקבל חומר עזר העוסק בפן אחד של הנושא שעוסקים בו, כרטיס מטלה ובו שאלות  והנחיה

    למשימה קבוצתית.

3. המשתתפים ייעזרו בתדריך לעיצוב כרזות לצורך מילוי המשימה  הקבוצתית.  כל קבוצה תעצב  כרזה 

    המתארת את הנושא שעסקה בו.

הכרזות ייתלו על אחד מקירות הכיתה או המוסד החינוכי (אולם הכניסה, פרוזדור מרכזי וכדומה).4. 

יתרונות המתודה:

• מאפשרת לבני נוער לבטא רעיונות ומסרים באמצעות כישורים מגוונים (גרפיקה, ציור, איור, פיסול ועוד).

• מציבה אתגר לבני הנוער לבטא בצורה חזותית אמנותית, רעיונות ומסרים חברתיים-ערכיים.

• מרחיבה את מעגלי ההתייחסות לנושא על ידי עידוד הצופים להגיב ולהוסיף לנושא, ויצירת רב שיח בין חברי הקהילה.

• משפת את התהליכים החינוכיים ואת הנושאים החברתיים ערכיים שהמוסד החינוכי מתייחס אליהם.

• משתפת את בני הנוער ומעודדת אותם לשפר את חזות בית הספר ו"לרענן" את הקירות מדי פעם.

הנחיות לעיצוב כרזה:

התוצר הקבוצתי צריך להיות כרזה המושכת את העין, אסתטית, שיש בה תוכן מעניין ומאתגר והיא מזמינה את הצופים להגיב על הכתוב. לפניכם מגוון רעיונות לעיצוב הכרזה:

• הכינו קטעים קצרים או גזרו מהעיתון כתבות ותמונות רלוונטיות.

• השתמשו במגוון מסגרות, צבעים וצורות גיאומטריות להבלטת נושא, רעיון, עיקרון מרכזי.

• חברו או גזרו מהעיתון כותרות המשקפות את המסר המרכזי שבכתבה באופן קצר, קולע ומושך תשומת לב.

• עצבו את הכותרות בעזרת אותיות בגדלים שונים ובצורות שונות שגזרתם מתוך העיתון והדבקתם אותן זו לצד זו עד ליצירת משפט או כותרת. 

• צרפו סמלים, תמונות, איורים, קריקטורות רלוונטיים. הוסיפו להם כיתובים מאתגרים.

• כדי להבליט רישום או תמונה, רצוי שיהיו גדולים, מודגשים בלורד עבה ועל רקע אחיד.

• השתמשו בצבעים עזים ומנוגדים כדי ליצור אשליות אופטיות. כך תמשכו את תשומת לבם של העוברים ושבים, ותבליטו מסרים מרכזיים.

• יצירת הדפס (מונופרינט): חותכים מקרטון אותיות וצורות. מדביקים אותן הפוכות על בריסטול.  צובעים כל אות או צורה מפיסות הקרטון בצבע הרצוי. בעוד הצבע לח, מניחים על הבריסטול בריסטול נוסף, ומהדקים את שני הבריסטולים למשך 2- 3 דקות.  מפרידים בין הבריסטולים ומתקבלת כרזה מודפסת. ניתן לצבוע מחדש את האותיות והצורות ולהדפיס מספר כרזות זהות.

• הוסיפו פנייה לקוראים להגיב על הכתוב. הפנייה תהיה באחת או יותר מהדרכים הבאות: שאלות פתוחות, פינת המכתבים, בקשה להשלמת מידע, שאלה או חידון, חתימה אישית בעד או נגד נושא שיש בו קונפליקט ועוד.

• שימו לב שלא ליצור עומס יתר, שכן אז יאבד הנושא הכתוב בתוך בליל הצבעים והצורות.